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亚博app-淅川县思源实验学校:研磨出精品,备战开学季


本文摘要:在新型冠状病毒肺炎的预防管理和延期入学的严峻形势下,为了确保入学后教育教育的高质量、高效率、低发展,淄川县思源实验学校在教体局的统一安排下,认真组织、森严部署,全面严格执行一课一研、一课多渣的工作拒绝,充分发挥学科教研组宽的模范领导和指导作用,集中教研组的力量,共同研磨课程,创造高效课程,为入学工作做好充分准备。

在新型冠状病毒肺炎的预防管理和延期入学的严峻形势下,为了确保入学后教育教育的高质量、高效率、低发展,淄川县思源实验学校在教体局的统一安排下,认真组织、森严部署,全面严格执行一课一研、一课多渣的工作拒绝,充分发挥学科教研组宽的模范领导和指导作用,集中教研组的力量,共同研磨课程,创造高效课程,为入学工作做好充分准备。首先,由金校长和吴校长联合组织,分别召开班主任会议和教研组的宽度会议,统一思想,严格要求,详细指导教师的研磨课程流程,使我们的课程改革教研有章可循,有序前进。在吴校长明确的监督下,语文、数学、英语、化学系、政史各教研集团以教研集团的宽度统一安排,各集团成员积极参加、讨论,认真组织本学科的研磨活动。各教研小组成员分别从学情分析、教学目标、教学重难点、教案设计、练习问题自由选择等方面进行交流,在此基础上,各教师首次准备课程,构成自己的教案和课件,展示、交流时,其他教师融合个人解读,开展补充、完善,最后构成全教研小组智能教学设计,为高效课程做好充分准备。

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然后,一位教师讲课,同教研究小组教师集体讲课,详细记录,对于放学教师不存在的严重不足,课后再次开展研讨、变更、完善,在此基础上,再次开展下一个班级的教育,其他教师后来讲课、研讨、完善,集中思考通过大型教育研究,各教师更加明确教材,对各课程的知识结构、重要难点、课程训练、整体设计更加准确,对指导对话教育模式进行了深入的解释,进行了研究,获得了研究,提高了利益。深化教研,实施课改,我们任重而道远的服务教育,提高质量,我们没有责任。我们要扎根常态,执着创造力,考虑有效性,更要着眼于本质,着眼于现在,执着于未来的发展,教育教研确实成为教师专业茁壮的道路,学生利益的源泉,学校未来发展的基础!。

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